哈佛性向测试 心理疾病测评

哈佛大学罕见发声

在很多人的眼里，包括电视剧里面上演的，基本上都是越是家庭贫寒的孩子，越是能通过学习，最后改变命运。的确，寒门出才子的事情确实有。但是，大多数的人都忘了告诉你的孩子，这只是大家鼓舞人心的事例罢了。

哈佛大学就做过一个实验，得出来的结论是这样的：真正聪明的孩子，他们大多出自有钱的家庭。不得不承认，越是有钱的家庭，孩子的家教就会越好，父母双方大多也都是受过高等教育的知识分子，孩子的遗传基因自然也就不会差。

在研究调查中发现，经常与父母交谈的孩子，语言能力远远高于交谈少的孩子，并且智商测试分数也更高。

也就是说，决定智商的虽然不是“钱”本身，但家庭经济条件更好的父母，他们更懂得这个世界上，什么才是最珍贵的，他们会跟孩子说更多的话。父母与孩子交谈的时间长短决定了孩子的智商。

那么，一个会和孩子交谈的父母，他们会对孩子的成长有哪些良好的影响呢？

1、 孩子不缺爱

在生活中，很多人应该都有这样的体会，父母双方为了撑起整个家庭，外出打工，留下孩子给老人照顾，就是为了改善家庭的生活条件。

然而，这些父母却不知道，自己不在孩子的身边，孩子不管是在生活上还是在学习上出现问题的时候，他们是没有一个心灵沟通人的。他们有了问题之后，不知道和谁说。这样的孩子，内心是极度缺爱的。非常的没有安全感。孩子的大脑发育自然会受到影响。

2、 孩子会更加乐观

经常和孩子沟通，孩子的语言表达能力不会差。这样的孩子，智商自然也就不会差。一个善于表达自己的孩子，他们的内心是不会阴暗的，有什么想法，他们很乐于和自己的父母沟通。这样的孩子，性格会更加乐观，做人做事也会越来越优秀。

3、 会交到更有优秀的朋友

交朋友最重要的一点，就是要学会沟通，父母如果经常和孩子沟通，那么孩子就会有善于和他人沟通的能力。这样的孩子不缺交不到优秀的朋友，有朋友的孩子，才能相互学习，共同成长，这对孩子的智商和情商都有好的影响。

其实，这项实验真正的结果，并不是为了强调有钱人的孩子就更加优秀，只是想告诉天下的父母，要想孩子更加聪明、更加优秀，父母首先就应该以身作则，做到这几点。

1、 父母要做出榜样

很多父母就是希望自己的孩子成绩好，希望看到孩子优秀的样子。但是却没有参与孩子的成长。天下没有哪个父母是容易的，要想自己的孩子变得优秀，父母也要很努力才行。

不管任何时候，父母都应该把孩子带在身边，并且用自己的行动向孩子证明，自己无时无刻不在努力，还在父母的渲染下，也会变得更加热爱生活。

2、 给孩子一个好的教养

父母都在讨论，到底是穷养孩子好，还是富养孩子好。其实，不管自己的家里有没有钱，真正对孩子起到作用的，就是父母的教养。

良好的教养，不但能让孩子成为一个有好品质的人，还能让孩子对这个世界有一个正确的认知，只有这样，孩子才能变得更加优秀。

3、 让孩子正确地看待金钱

不可否认，有钱确实能让孩子们有更多的捷径去学习。但是，出生在什么样的家庭里，并不是自己可以选择的，而金钱也只是人们暂时拥有的。告诉孩子，金钱再好，父母的爱对于孩子来说才是最重要的。

其实有很多种类
1 明尼苏达人格测试 MMPI是明尼苏达多相人格问卷（Minnesota Multiphasic Personality Inventory的简称，是目前应用最广的一个人格测量量表，其用途有以下几个方面:1.在临床上用来发现各类精神症状和心理问题,并评定其严重程度,供诊断时参考.2.可以用于评价个人或集体的人格特点,为聘用人材及选择职业时提供参考.3.在心理咨询中,使用MMPI可以帮助心理咨询工作者在较短的时间内了解来访者(咨客)的大体情况,严重程度及潜在的不易被发现的问题,如自杀欲望及其强烈程度,冲动危险性,饮酒等问题,服务于心理咨询;亦可供来访者或受试者了解自己的情绪,行为模式和人格特点,为当事人自我决策和行为矫正提供参考.4.通过心理测量,可以收集有关跨文化,跨地区人群的人格,心理健康等资料以比较研究,供有关决策部门参考.
其中的pd是“病态人格”量表；pa是“偏执”量表；sc是“精神分裂”量表；Ma是“轻躁狂”量表。（但要强调的是，这些“病态人格”和“精神分裂”等量表名称极易误导求助者，因此一般称之为量表4、6、8、9。而且心理测量是一件非常严肃和严格的专业工作，需要专业人士来实施和解释。在这里缺少很多必要的信息，我只能简单的说说一般情况。）
pd分高说明测量者不愿遵守社会规范行事,易冲动和攻击别人.pa高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。sc高分说明常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，如不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩与情感脆弱。ma高分说明常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。
你说的46和68属于两点编码，即量表4和量表6得分最高的一种情况，一般来说，46编码说明：测量者可能表现的不成熟、自负和任性的，对别人要求过多，并责怪别人对他提出的要求。68编码可能说明：这种人表现多疑，不信任，缺乏自信心与自我评价，他们对日常生活表现退缩，情感平淡，思想混乱，并有偏执妄想。
最后再次强调：不能单纯依靠分数作出被试有无异常或属于何种异常的判断，应由专业人士结合其它有关信息作出专业诊断。
明尼苏达多相人格测验是美国明尼苏达大学教授郝兹威与莫金利于四十年代初期编制的。中国科学院心理研究所宋维真同志在有关单位的协作下于80年代将MMPI引进我国，称作明尼苏达多相个性调查表。
（一）MMPI的内容
MMPI法有566个自我报告形式的题目，其中16个为重复题目，（主要用于检验被试反映的一致性，看作答是否认真），实际上只550题。题目的内容范围很广，包括身体各方面的情况，精神状态以及家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等问题的态度。
MMPI有10个临床量表，包括1）颠病（HS），2）抑郁（D），3）瘾病（HY，）4）精神病态（Pd），5）男性化--女性化（Mf），6）妄想狂（Pa），7）精神衰弱（Pt），8）精神分裂（SC）9）轻躁狂（Ma），10）社会内向（Si）。其中Mf与 Si量表只能说明人格的趋向，与疾病无关，从上述10个量表中可得到10个分数，代表10种个性物质。
MMPI有4个效度量表，用于鉴别不同的应试态度和反应倾向。如果在这些量表上出现异常分数，意味着其余量表分数的有效性值得怀疑，包括：L、F、K。
说谎分数（L）：共15个题目，在此量表上分数较低，说明诚实、自信、富于自我批评精神。
诈病分数（F）：共64个题目，在此量表上得高分可能是蓄意装病。回答不认真或真的有病，如妄想、幻觉、思维障碍等。
校正分数（K）：由30个对装假敏感的题目组成，高K分可能表示或装好的企图，低K分可表示过分坦率、自我批评或装坏的企图，K分数用于校正某些临床量表似可增加其效度。
疑问分数（？）：表示漏答，无法答或“是”“否”均作回答的题目数，超过30题则答卷无效。
（二） 测量，计分方法与分数解释
MMPI适用于16岁以上的成人，被试应具有小学毕业以上的文化水平，被试可以根据测试指导语的要求完成测试，测试无时间限制，但应尽快完成。可个别施测也可团体施测。
计分：大样本可采用计算机计分的方法，需要特殊的工具作答，小样本可借助14张模板计分。具体方法如下：
1） 先计算“？”量表的原始分，它包括同一题作两种答案的题数和未答题的数目，
2） 每个模板依次覆盖在答卷纸上，数模板上有多少洞里划上了记号。这个数目是量表的原始分数。
3） Hs、Pd、Pt、Sc、Ma五个量表的原始分数要加一定比例的K分：Hs＋0。5K，Pd＋0。4K，Pt＋1。0K，Sc＋1。0K，Ma＋0.2K。
4） 将各量表的原始分（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma）为加K后分数登记在剖面图上，并将各点相连，即成为被试人格特征的剖析图（图略）
5） 由于每个量表的题目数量不等，各量表的原始分数无法比较，需要换算成T分数：
10＋（X－M）
T＝50＋―――――――――
S
X为某一量表所得的原始分数，M与S为常模团体在该量表上所得的原始分数的平均数及标准差。在测验说明书中附有换算表，可通过查表将原始分数直接转换成T分数。MMPI各量表T分超过70（高于平均数两个标准差）既属异常，但相同分数在不同量表上可能具有不同的意义。由于许多量表中有重复交叉的题目，因此一个升高另一个随之升高，MMPI的解释有两种方法，一是图谱法，二是编码法，随着计算机的应用，其分数解释进一步自动化，在分数解释的软件系统下，只要将答卷输入计算机，，计算机就能自动打印出分数的书面解释。
（三） MMPI在甄选录用中的应用。
MMMP是目前应用最广泛的人格测验，尤其广泛应用于临床工作和理论研究中。在人员甄选录用中，作为心理及性格测验的一种手段也有许多方面的探索。例如MMPI中的社会内向量表（Si），作为正常人个性倾向性的量表得到较多的应用。MMPI中的四个效度量表，被应用于其它量表之中，用以检验的反应是否真实等等。
明尼苏达多相个性测验表说明
A、本测验由许多与你有关的问题组成，当你阅读每一题目时，请考虑是否符合你的行为，感情、态度及意见。
如果情况符合，请在纸上该题目号号码右边“是”字下的圆圈内画√（如图题目1）
如果情况不符合，请在答案纸上该题目号码右边“否”字下圆圈内画√（如图题目2）